Keefektifan Model Membaca Total Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Swasta GKPS Pamah

Hermansyah Hermansyah, Beta Rapita Silalahi

Abstract


Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan seluruh siswa kelas V SD SWASTA GKPS PAMAH dengan jumlah guru 18 Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes yang telah diujicobakan sebelumnya menggunakan uji validitas, reliabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukaran. Sedangkan penguji hipotesis dengan menggunakan uji t independent samples. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa model membaca total efektif digunakan pada pembelajaran keterampilan membaca pemahman. Dibuktikan dengan Harga t hitung pada uji perbedaan rata-rata data akhir yaitu 0,564 lebih besar dibandingkan harga t tabel yaitu 0,364, artinya Ha diterima Ho ditolak. sehingga dapat dikatakan bahwa penggunaan model membaca total lebih efektif dibandingkan metode penugasan. Keefektifan model membaca total diharapkan menjadi pertimbangan bagi guru kelas V SD SWASTA GKPS PAMAH untuk menerapkan model membaca total pada pembelajaran bahasa Indonesia. Penerapan model membaca total diharapkan dapat menjadi salah satu model inovatif untuk pembelajaran bahasa indonesia yang efektif.
Kata Kunci: Keefektifan; Model Membaca Total; Keterampilan Membaca; Siswa.


Full Text:

PDF

References


Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

.2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

. 2013. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Boliti, Sukamong. 2014. Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN Lumbi-Lumbia Melalui Metode Latihan Terbimbing. Jurnal Kreatif Tadulako Online: Universitas Tadulako. Vol 2 (2): 12.

Dalman. 2014. Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali Pers.

Djiwandono, Soenardi. 2011. Tes Bahasa Pegangan Bagi Pengajar Bahasa.

Jakarta: PT. Indeks.

Doyin, Mukh dan Wagiran. 2010. Bahasa Indonesia Pengantar Penulisan Karya Ilmiah. Semarang; Universitas Negeri Semarang Press.

Elvionita dan Sunarti. 2013. Pengaruh Kemampuan Membaca Pemahaman terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Siswa SD Negeri Se-Kecamatan Tanjung Sari Gunung Kidul Daerah Istimewa Yogyakarta Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal PGSD Indonesia. Vol 3. (2): 34-43.

Febriana Nunung. 2014. Pengaruh Model Membaca Total Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V B SD N 1 Sumberagung Jetis Kabupaten Bantul. Jurnal Pendidikan Dasar: Universitas Negeri Jogjakarta. Vol. 2. (3): 13. 94

Fathurrohman Muhammad. 2015. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Gaol Harnaoi Asrin Lumban dkk 2014. The Effect Of Applying Somatic Auditory Visual Intellectual (SAVI) Method On Students Achievement In Writing Report Text. Journal a Graduate of English Language and Literature Departement of UNIMED. Vol. 4. (3).

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.

Huda Mitahul, 2014. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Lestari Karunia Eka. 2015. Penelitian Pendidikan Matematika (Panduan Praktis Menyusun Skripsi, Tesis dan Karya Ilmiah dengan Pendekatan Kuantitatif Kualitati dan

Kombinasi Disertai dengan Model Pembelajaran dan Kemampuan Matematis). Bandung: PT. Refika Aditama.

Lutfi Muhammad. 2015. Pengaruh Model Membaca Total Terhadap Pemahaman Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTS Nurul Islam Kriyan Kalinyamatan Jepara Tahun 2014/2015. Jurnal Pendidikan Agama: STAIN Kudus. 3. (2): 79.

Mujiyem dkk. 2011. An Experiment Of Mathematics Teaching Using SAVI Approach and Conventional Approach Viewed from Motivation of the Students of Sultan Agung Junior High School In Purworejo. Journal of Mathematics Education: Muhammadiyah University of Purworejo. Vol. 3. (2): 36.

Nasir, Ernawati. 2015. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Pendekatan Keterampilan Proses pada Siswa Kelas V SDN Sebelak Kecamatan Bulagi Selatan. Jurnal Kreatif Tadulako Online. Vol. 5. (9): 76.

Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogjakarta: BPFE Yogjakarta.

Nurhadi. 2010. Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Membaca. Bandung: Sinar Baru Algensindo Offset.

Priyatno, Duwi. 2012. Belajar Praktis Analisis Parametrik dan Non Parametrik dengan SPSS. Yogjakarta: Gava Media.

Purwanitaningrum, Emy dkk. 2013. Membaca Cepat untuk Menyimpulkan Isi Bacaan Menggunakan Teknik Tayang Kilas dengan Media Film Terjemahan. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Semarang. Vol. 2. (1): 12.

Rahim, Farida. 2011. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Raharjo, Sahid. 2014. Cara Melakukan Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov dengan SPSS. http://www.spssindonesia.com/2014/01/uji-normalitas- kolmogorov-smirnov-spss.html. 9 Juni 2016. 9 Juni 2016.

.2014. Cara Melakukan Uji Homogenitas Regresi dan Uji Homogenitas Pada Uji Beda dengan SPSS. http://www.spssindonesia.com/2014/02/uji-homogenitas-regresi-spss- pada-uji-beda-dengan-spss.html. 9 Juni 2016.

Rifa’i RC. & Catharina, Tri Anni. 2009. Psikologi Pendidikan. Semarang: Unnes Press.

Sadhono, Kundharu dan Slamet. 2014. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Teori dan Aplikasi. Yogjakarta: Graha Ilmu.

Sagala, Syaiful. 2014. Konsep dan Makna Pembelajaran untuk Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta.

Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.

Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Siregar, Eveline dan Hartini Nara. 2014. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.

Slameto. 2010. Belajar & Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.

Somadayo, Samsu. 2011. Strategi dan teknik Pembelajaran Membaca. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito

Sugiyono. 2010. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

. 2015. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pt Remaja Rosdakarya.

Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM.

Yoyakarta: Pustaka Pelajar

Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.

Jakarta: PT Kharisma Putra Utama.

Sutikno, M Sobry. 2014. Metode & Model-model Pembelajaran. Lombok: Holistica.

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca Sebagai Suatu Ketrampilan Berbahasa.

Bandung: Angkasa Bandung.

Thobroni Muhammad dan Mustofa Arif. 2011. Belajar dan Pembelajaran Pengembangan Wacana dan Praktik Pembelajaran Pengembangan Wacana dalam Pembangunan Nasional. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Universitas Terbuka.

Trianto. 2011. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivisme.

Jakarta: Prestasi Pustaka.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2006 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2011. Jakarta: Diperbanyak oleh Sinar Grafika.

Wagiran, Mukh Doyin. 2009. Bahasa Indonesia Pengantar Penulisan Karya Ilmiah. Semarang: Universitas Negeri Semarang Press.

Winataputa, Udin dkk. 2009. Materi dan Pembelajaran PKn SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Widoyoko, Eko Putro. 2015. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Celeban Timur: Pustaka Pelajar.

Zare dan Othman. 2013. The Relationship between Reading Comprehension and Reading Strategy Use among Malaysian ESL Learners. Internasional Humanities and Social Science: University Putra Malaysia. 3 (1):187.

Zulela. 2013. Pembelajaran Bahasa Indonesia Apresiasi Sastra di Sekolah Dasar.

Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

AFoS J-LAS (All Fields of Science Journal Liaison Academia and Society), 

e-ISSN.2776-2408 ; p-ISSN 2798-9267