Pengembangan Media Diorama Berbasis Audio Visual pada Pembelajaran PKN Materi Keputusan Bersama di Kelas V SDN 102063 Bangun Bandar

Hilyati Sari, Beta Rapita Silalahi

Abstract


Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan langkah potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk, dan produk akhir. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 102063 Bangun Bandar yang menjadi sampel adalah siswa kelas VC dengan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, angket dan dokumen. Teknik analisis data menggunakan analisis data produk, analisis data awal/uji persyaratan analisis, uji t, uji gain, dan analisis data deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media diorama berbasis audiovisual layak digunakan dengan persentase penilaian komponen kelayakan isi 97,5%, komponen penyajian 95% dan komponen kebahasaan 75%. Media diorama berbasis audiovisual berpengaruh terhadap hasil belajar dengan adanya perbedaan rata-rata melalui uji t sebesar 2,181 dan peningkatan rata-rata (gain) sebesar 0,343 dengan kriteria sedang. Aktivitas siswa memperoleh skor dengan persentase 81% kriteria sangat tinggi pada pertemuan pertama dan memperoleh skor dengan persentase 85% kriteria sangat tinggi pada pertemuan 2. Simpulan penelitian ini adalah media diorama berbasis audiovisual efektif digunakan pada pembelajaran Pkn materi keputusan bersama dan meningkatkan aktivitas siswa. Saran penelitian selanjutnya dapat menerapkan media diorama berbasis audiovisual pada pembelajaran lain dengan menyesuaikan desain dan komponen media terhadap materi yang akan diajarkan.
Kata Kunci: Pengembangan; Media Diorama; Berbasis Audio Visual; Pembelajaran


Full Text:

PDF

References


Anitah,Sri. 2008. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Arikunto,Suharsimi. 2013. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2.Jakarta: Bumi Aksara.

Aqib,Zainal. 2014. Model-model, Media, dan Strategi Pemebelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya.

Arsyad,Azhar. 2015. Media Pembelajaran. Depok: Rajagrafindo Persada. Audrey,dkk.2009. Making Cereal Box Dioramas of Native American Historic Homes and Culture. Hal 1-63.

BNSP. 2006. Permendiknas Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi. Jakarta: CV.Mini Jaya Abadi.

Cahyono,dkk. 2014. Buku Panduan Penulisan Proposal, Tugas Akhir, Skripsi, dan Artikel Ilmiah. Semarang: Unnes.

Christin,Devi , dkk. 2016. Kelayakan Media Diorama Pemanasan Global Kelas

VII. Jurnal. Vol 5(3) hal 1-10.

Daryanto. 2013. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Faturrohman.PAKEM Pkn. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Hakim, Suparlan Al,dkk. 2009. Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.

Hamalik, Oemar. 2014. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia

Ismilasari,Yaashinta dan Hendratno.2013. Penggunaan Media Diorama Untuk Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Pada Siswa Sekolah Dasar.JurnalPenelitianPendidikanGuruSekolahDasar.Vol1(2)hal1-10

Jurusan PGSD. 2016. Hasil Workshop Metodologi Penyusunan Skripsi (Edisi Revisi).Semarang: UNNES.

Khaq Mas Hudul.2014.Pengembangan Media Dioram Tiga Dimensi Untuk Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Materi Pokok Kerja Paksa Kelas 5 SekolahDasarNegeri1CandinegoroWonoayuSidoarjo.JurnalPendidikan. Vol 1(1) hal 1-10.

Kusumah,Wijaya dan Desi Dwitagama. 2012. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Indeks.

Lestari, Kurnia Eka dan Mokhammad Ridwan Yudhanegara. 2015. Penelitan Pendidikan Matematika. Bandung:Refika Aditama.

Marandino,dkk.2009. The important role of Natural History dioramas inbiological learning.ICOM Natural History Committee Newsletter. No 29 ISSN 1814- 6058.

Maswiyah,dkk. 2014. Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Media Diorama Pada Anak Kelompok A TK Marsudisiwi Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014.jurnal. Vol 2(2) hal 1-10.

Muris, Alfisah Fadlila,dkk. 2015 Penggunaan Media Diorama Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Paragraf Deskripsi.Jurnal Didaktika Dwija Indria. Vol 3(8) hal 1-5.

Rizki,Arya dan Khusnul Khotimah. 2014. Pemanfaatan Media Diorama Beraudio PadaMataPelajaranIPSPokokBahasanPeristiwaProklamasiKemerdekaan Indonesia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Kelas 5 Sekolah Dasar Sumokembangsri II Di Sidoarjo.Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan. Vol 2(3) hal1-6.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006.Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 23 Tahun 2006.

Prastowo,Andi.2015.PanduanKreatifMembuatBahanAjarInovatif.Yogyakarta: DivaPress.

Pratiwi,Ni Putu Sri,dkk. 2014. Pengaruh Model Brain-Based Learning Berbantuan Media Diorama terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Gugus VIII Sukawati Tahun Ajaran 2013/ 2014. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha.Vol 2(1) hal 1-10.

Priyatna,Opih,dkk. 2009. Pendidikan Kewarganegaraan untuk Siswa SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.

Rifa’i,Achmad dan Catharina Tri Anni. 2012. Psikologi Pendidikan. Semarang: Unnes Press.

Ruminiati. 2007. Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan SD. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Rusman. 2014. Model-model Pembelajaran. Depok: Rajagrafindo Persada. Samsuri. 2013. Paradigma Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Sardiman. 2016. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudjana,Nana dan Ahmad Rivai. 2013. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Suprijono,Agus. 2014. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Susanto,Ahmad. 2013. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.

Suprihatiningrum.Jamil. 2016. Strategi Pembelajaran : Teori dan Aplikasi. Jakarta: Ar-ruzz Media.

Sutedjo. 2009. Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan.

Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.

Trianto Ibnu Badar Al-Tabany. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inofatif, Progresif dan Kontekstual. Jakarta: Prenamedia Group.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Winataputra,Udin S. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

AFoS J-LAS (All Fields of Science Journal Liaison Academia and Society), 

e-ISSN.2776-2408 ; p-ISSN 2798-9267