Upaya Guru PAI Melakukan Refleksi Pembelajaran Diferensiasi dalam Kurikulum Belajar Mandiri

Ahmad Maulana, Ahmad Rasyid, Fachri Husaini Hasibuan, Amiruddin Siahaan, Amiruddin Amiruddin

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pendidik melakukan refleksi diri setelah pembelajaran sehingga pola yang sama terulang terus menerus, walaupun datar bahkan memiliki motivasi untuk mengikuti pembelajaran, seperti pembelajaran agama pada mata kuliah PAI. Sejalan dengan itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan refleksi diri seorang pendidik yang tercantum dalam Kurikulum Belajar Mandiri dan memperkenalkan pembelajaran diferensiasi yang memberikan pola berbeda yang bermaksud memberikan perlakuan yang sesuai dengan potensi siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan. menggunakan teknik deskriptif kualitatif dengan mengumpulkan data dan mempelajari sumber literatur. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemerintah lebih memperhatikan dunia pendidikan dengan mengubah kurikulum yaitu kurikulum belajar mandiri,Kata Kunci: Refleksi Diri, Pembelajaran Diferensiasi, kurikulum pembelajaran Mandiri.

Full Text:

PDF

References


Akbar, DF (2010). Refleksi diri dalam perfektif agama budha dan islam (studi komparasi jalan mulia berunsur delapam dalam agama budha dan muhasabah agama islam ).Studi Islam dan Pendidikan Islam,4(1), 88–100.

Barlian, UC (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa,10(1), 1–52. https://doi.org/10.21608/pshj.2022.250026

Barmaki, R. (2021). Pandangan Erving Goffman tentang “Deviance”: “Diri” dan “Masyarakat” sebagai Sumbernya dari Deviancy dan Conformity.Kelakuan menyimpang,42(2),147–161. https://doi.org/10.1080/01639625.2019.1658845

Baro'ah, S. (2020). Kebijakan Merdeka Belajar Sebagai Peningkatan Mutu Pendidikan.Jurnal Tawadhu,4(1), 1063–1073.

Clark, S., & Newberry, M. (2019). Apakah kita membangun efikasi diri Guru preservice? Berskala besar studi memeriksa pengalaman pendidikan Guru.Jurnal Pendidikan Guru Asia-Pasifik, 47(1), 32–47. https://doi.org/10.1080/1359866X.2018.1497772.

Elazhari, E., Tampubolon, K., Siregar, B., Parinduri, R. Y., & Prayoga, B. I. (2022). ZOMBIE COMPANIES IN THE CONTEXT OF STATE-OWNED ENTERPRISES IN INDONESIA. International Journal of Artificial Intelligence Research, 6(1.1).

Elazhari, E., Tampubolon, K., Barham, B., & Parinduri, R. Y. (2021). Pengaruh Motivasi dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru di SMP Negeri 2 Tanjung Balai. AFoSJ-LAS (All Fields of Science Journal Liaison Academia and Society), 1(1), 1-12.

Fauzi, A., Imroatun, I., Jumaela, A., Rohmiyati, Y., & Nasrudin, A. (2022). Lakukan Profesional Guru Tidak Mengalami Stres? Bagaimana Perspektif Islam Mengelola Stres? Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam,7(2), 255–266. https://doi.org/10.31538/ndh.v7i2.2272

Fitria, RN, Alwasih, A., & Hakim, MN (2022). Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa.Academicus: Jurnal Belajar Mengajar,1(1), 11–19.

Heriyono, H., Chrysoekamto, R., Fitriah, RN, & Kartiko, A. (2021). Gaya Kepemimpinan Prof. Dr. Asep Saifuddin Chalim dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Karyawan di Pesantren.Munaddhomah: Jurnal Manajemen PendidikanIslam,2(1),21–30. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v2i1.64

Jumiati, J., & Kartiko, A. (2022). Pengaruh Self Efficacy dan Locus of Control Terhadap Kinerja Guru.Academicus: Jurnal Belajar Mengajar,1(1), 32–44.

Karim, A., Kartiko, A., Daulay, DE, & Kumalasari, ID (2021). Pengaruh Pengawasan Kepala Sekolah dan Kompetensi Profesional Guru Terhadap Kinerja Guru MI Swasta di Kabupaten Pacet.Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen PendidikanIslam,6(3), 497– 512. https://doi.org/10.31538/ndh.v6i3.1686

Lubis, L., Abdurrahman, & Fazira, E. (2022). Connection Management Konsep Diri dan Sosial Dukung Dengan Keyakinan Siswa.Nidhomul Haq : Jurnal ManajemenPendidikanIslam,7(1),31–38. https://doi.org/10.31538/ndh.v7i1.1890

Marisa, M. (2021). Inovasi Kurikulum “Merdeka Belajar” di Era Society 5.0.Santhet : (Jurnal sejarah, Pendidiikan dan Humaniora),5(1), 72. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.e-ISSN

Masuwai, A., Zulkifli, H., & Tamuri, AH (2022). Tinjauan Literatur Sistematis tentang Self-Inventarisasi Penilaian Kualitas Pengajaran di Kalangan Guru PendidikanAgamaIslam.Keberlanjutan,14(1),203. https://doi.org/10.3390/su14010203

Mulyasa, HE (2021).Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar. Bumi Aksara.

Nunzairina, Sampoerno, Mohd. N., Damanik, MH, & Iskandar, W. (2021).Integrasi Keagamaan Nilai-nilai dalam pembelajaran di MI Bustanul Ulum Kota Batu.8(1), 49–64. https://doi.org/10.35931/am.v6i1.669

Nurwahidah, & Jamilah, ES (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.HEUTAGOGIA: Jurnal Pendidikan Islam,2(1), 83– 96. https://doi.org/10.14421/hjie.2022.21-06

Rambe, SK, Jf, NZ, Albi, NA, & Pratama, Y. (2022). Ruang Lingkup dan Pelatihan Keprofesian Guru Pendidikan Agama Islam.Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1).

Rofifah, S., Sirojuddin, A., Mà arif, MA, & Zuana, MMM (2021). Pengaruh dari Budaya Organisasi dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru di Sekolah Bertaraf Internasional Amanatul Ummah Mojokerto.Nidhomul Haq : Jurnal ManajemenPendidikanIslam,6(1),27–40. https://doi.org/10.31538/ndh.v6i1.899 Rosidah, CT, &

Pana Pramulia, WS (2020). Analisis Kesiapan Guru Mengimplementasikan Asesmen Autentik Dalam Kurikulum Merdeka Belajar.Jurnal Pendidikan Dasar,11(2), 89–103.

Saadah, R., & Asy'ari, H. (2022). Manajemen Sekolah Berbasis Pesantren Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik.Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan,1(1), 1–11.

Sanjaya, W. (2010).Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana. Saprudin, M., & Nurwahidin. (2021).Implementasi Metode Diferensiasi dalam Refleksi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.6(11).

Saputro, ANA, & Darim, A. (2022). Strategi Kepala Sekolah Dalam Kebijakan Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar.Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan,1(1), 36–47.

Siregar, FS, Hafiz, MS, & Pradesyah, R. (2022). Model Kecakapan Intelektual dan Kecakapan Emosional Terhadap Keputusan Berpartisipasi Mahasiswa dalam Program MBKM Luar Negeri.Munaddhomah: Jurnal Manajemen PendidikanIslam,3(2),183–193. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v3i2.228

Sirojuddin, A., Amirullah, K., Rofiq, MH, & Kartiko, A. (2022). Peran Sistem Informasi Manajemen dalam Pengambilan Keputusan di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Pacet Mojokerto.ZAHRA: Penelitian dan Pembahasan Jurnal Sekolah Dasar Islam,3(1), 19–33. https://doi.org/10.37812/zahra.v3i1.395

Sutaga, IW (2022). Tingkatkan Kompetensi Guru Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi.Jurnal inovasi,8(9), 58–65.

Syukria, E. (2022).Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Tampubolon,K; Elazhari, Elazhari; Lumban Batu, Fider, (2021), Analisis dan Penerapan Tiga Elemen Sistem Pembelajaran pada Era Industri 4.0 di Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia, AFoS J-LAS (All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety), 1(2), 153-163.

Tampubolon, K., & Sibuea, N. (2023). THE INFLUENCE OF SUPERVISORY WORK MOTIVATION AND COMPETENCE ON THE PERFORMANCE OF SCHOOL SUPERINTENDENTS IN PADANGSIDIMPUAN CITY EDUCATION OFFICE. International Journal of Educational Review, Law And Social Sciences (IJERLAS), 3(1), 249-261.

Tampubolon, K., & Siregar, B. (2023). THE INFLUENCE OF EDUCATIONAL ADMINISTRATION ON TEACHER PERFORMANCE AT SMA NEGERI 1 SERBAJADI, SERBAJADI DISTRICT, DELI SERDANG REGENCY. International Journal of Educational Review, Law And Social Sciences (IJERLAS), 3(1), 235-248.

Tampubolon, K., & Sibuea, N. (2022). Peran Perilaku Guru dalam Menciptakan Disiplin Siswa. AFoSJ-LAS (All Fields of Science Journal Liaison Academia and Society), 2(4), 1-7.

Tampubolon, K., Karim, A., Batu, F. L., Siregar, B., & Saleh, K. (2022). Sosialisasi Protokol Kesehatan dalam Upaya Tindakan Preventif di Lokasi Wisata Theme Park Pantai Cermin. J-LAS (Journal Liaison Academia and Society), 2(2), 1-8.

Trias, H., Rian, J., Putra2, S., Al, S., & Surabaya, H. (2022). Refleksi Diri Guru Bahasa Indonesia Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Penggerak.Lingua Franca:Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya,6(2), 224–232.

Wiyani, NA (2012).Pendidikan Karakter Berbasis Iman Dan Taqwa. Yogyakarta: Teras.




DOI: https://doi.org/10.58939/afosj-las.v3i1.524

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

AFoS J-LAS (All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety)

Jurnal Penelitian berbagai bidang ilmu.
Publisher: Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen (LEMKOMINDO) https://lemkomindo.org/


e-ISSN. 2776-2408 ; p-ISSN 2798-9267 

 Jurnal is licensed under CC BY-NC-SA 4.0