Analisis Kemampuan Guru PAI dalam Merancang Tujuan Pembelajaran di SMK Al-Ma’sum Stabat

M. Bagus Ridwan

Abstract


Artikel ini disusun karena melihat masih adanya guru yang kurang memahami dan kurang mampu merancang tujuan pembelajaran dengan baik. Guru PAI khususnya dalam merancang tujuan pembelajaran masih belum menggunakan kata kerja operasional. Dan didapati pula bahwa pada komponen condition yang dicantumkan masih belum jelas. Serta terlihat bahwa guru tidak mencantumkan degree pada tujuan pembelajaran. Dimana degree ini merupakan pencapaian yang diharapkan ada pada siswa setelah melakukan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan mix method, yang berupaya mendapatkan perolehan data yang lebih komprehensif, valid, reliable dan objektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan guru PAI dalam merancang tujuan pembelajaran di SMK Al-Ma’sum Stabat. Dan hasil penelitiannya menunjukkan bahwa kemampuan guru PAI dalam merancang tujuan pembelajaran di SMK Al-Ma’sum memiliki kemampuan rata-rata sebesar 76,67% yang berarti bahwa rata-rata kemampuan guru PAI dalam merancang tujuan pembelajaran di SMK Al-Ma’sum tergolong sudah baik.Kata Kunci: Kemampuan; Guru PAI; Tujuan Pembelajaran

Full Text:

PDF

References


Abuddin Nata, Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran, (Jakarta: Kencana, 2009), hlm. 85.

Alhafif Syahputra. 2022. "Meningkatkan Kemampuan Guru Pertama dalam Merumuskan Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran pada RPP melalui Bimbingan". Journal Ability: Journal of Education and Social Analysis. 3 (2): 129.

Elazhari, E., Tampubolon, K., Siregar, B., Parinduri, R. Y., & Prayoga, B. I. (2022). ZOMBIE COMPANIES IN THE CONTEXT OF STATE-OWNED ENTERPRISES IN INDONESIA. International Journal of Artificial Intelligence Research, 6(1.1).

Elazhari, E., Tampubolon, K., Barham, B., & Parinduri, R. Y. (2021). Pengaruh Motivasi dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru di SMP Negeri 2 Tanjung Balai. AFoSJ-LAS (All Fields of Science Journal Liaison Academia and Society), 1(1), 1-12.

Erni Vidiarti, dkk. 2019. “Analisis Kemampuan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013”. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam. 5 (2): 106.

Hamid Darmadi, Kemampuan Dasar Mengajar (Landasan dan Konsep Implementasi), (Bandung: Alfabeta, 2012), hlm. 11.

Syaiful Bahri Djamarah, dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, (Jakarta: Rineka Cipta, 2002), hlm. 49.

Jam’ah Abidin. 2013. “Rancangan Strategi Pembelajaran”. Al-Fikra: Jurnal Ilmiah Keislaman. 12 (1): 79. Jum’atul Aini. 2022. “Kemampuan Guru Pendidikan Agama Islam Melaksanakan Penilaian Hasil Belajar Siswa”. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam. 2 (3): 18.

Maksudin, Pengembangan Metodologi Pendidikan Agama Islam Pendekatan Dialektik, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2015), hlm. 10.

Mohammad Yusuf Sya’bani, Profesi Keguruan: Menjadi Guru yang Religius dan Bermartabat, (Gresik: Caremedia Communication, 2018), hlm. 40.

Novan Ardy Wiyani, Pendidikan Karakter Berbasis Iman dan Taqwa, (Yogyakarta: Teras, 2012), hlm. 99.

Oemar Hamalik, Proses Belajar Mengajar, (Jakarta: Bumi Aksara, 2010), hlm. 90.

Pramudita Budiastuti, dkk. 2021. “Analisis Tujuan Pembelajaran dengan Kompetensi Dasar pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Dasar Listrik dan Elektronika di Sekolah Menengah Kejuruan”. Jurnal Edukasi Elektro. 5 (1): 40.

Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia Departemen, (Jakarta: Balai Pustaka, 2003), hlm. 552.

Siti Asdiqoh, Etika Profesi Keguruan, (Yogyakarta: Trust Media Publishing, 2013), hlm. 38. Tampubolon, K., & Sibuea, N. (2023). THE INFLUENCE OF SUPERVISORY WORK MOTIVATION AND COMPETENCE ON THE PERFORMANCE OF SCHOOL SUPERINTENDENTS IN PADANGSIDIMPUAN CITY EDUCATION OFFICE. International Journal of Educational Review, Law And Social Sciences (IJERLAS), 3(1), 249-261. Tampubolon, K., & Siregar, B. (2023). THE INFLUENCE OF EDUCATIONAL ADMINISTRATION ON TEACHER PERFORMANCE AT SMA NEGERI 1 SERBAJADI, SERBAJADI DISTRICT, DELI SERDANG REGENCY. International Journal of Educational Review, Law And Social Sciences (IJERLAS), 3(1), 235-248. Tampubolon, K., & Sibuea, N. (2022). Peran Perilaku Guru dalam Menciptakan Disiplin Siswa. AFoSJ-LAS (All Fields of Science Journal Liaison Academia and Society), 2(4), 1-7. Tampubolon, K., Karim, A., Batu, F. L., Siregar, B., & Saleh, K. (2022). Sosialisasi Protokol Kesehatan dalam Upaya Tindakan Preventif di Lokasi Wisata Theme Park Pantai Cermin. J-LAS (Journal Liaison Academia and Society), 2(2), 1-8.

Yuliani Nuraini Sujino, Mengajar dengan Portofolio, (Jakarta: Indeks Permata Puri Media, 2013), hlm. 105.




DOI: https://doi.org/10.58939/afosj-las.v3i1.526

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

AFoS J-LAS (All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety)

Jurnal Penelitian berbagai bidang ilmu.
Publisher: Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen (LEMKOMINDO) https://lemkomindo.org/


e-ISSN. 2776-2408 ; p-ISSN 2798-9267 

 Jurnal is licensed under CC BY-NC-SA 4.0