Kepemimpinan Transformasional Tokoh Agama: Kontribusi terhadap Kesetaraan Pendidikan di Daerah Terpencil

Yona Gulo, Elisabeth Sitepu

Abstract


Kesetaraan pendidikan merupakan salah satu tujuan pembangunan nasional. Namun, kesetaraan pendidikan masih belum tercapai secara merata di Indonesia, terutama di daerah terpencil. Salah satu faktor yang menghambat kesetaraan pendidikan di daerah terpencil adalah kurangnya akses dan kualitas pendidikan. Kepemimpinan transformasional tokoh agama dapat menjadi salah satu faktor yang mendorong kesetaraan pendidikan di daerah terpencil.Kepemimpinan transformasional adalah gaya kepemimpinan yang berfokus pada perubahan dan pengembangan diri pengikutnya. Kepemimpinan transformasional tokoh agama dapat mendorong kesetaraan pendidikan melalui empat cara, yaitu: Membangun visi dan misi pendidikan yang inklusif, Meningkatkan motivasi dan komitmen masyarakat terhadap pendidikan, Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, Membangun jejaring kerja untuk mendukung pendidikan.Kata Kunci: Kepemimpinan Transformasional; Tokoh Agama; Kontribusi; Kesetaraan Pendidikan; Daerah Terpencil.

Full Text:

PDF

References


Alwi, Hasan. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Bass, Bernard M. dan Ronald E. Riggio. 2006. Transformational Leadership. New York: Psychology Press.

Fattah, Nanang. 2012. Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nasution, S. 2003. Asas-Asas Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara.

Sulistiyorini. 2012. Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Anwar, M. 2012. Peran Tokoh Agama dalam Pendidikan di Daerah Terpencil. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 1-12.

Nurhayati, A. 2016. Kepemimpinan Transformasional Tokoh Agama dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Daerah Terpencil. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 35(1), 1-12.

Sudrajat, A. 2017. Kepemimpinan Transformasional Tokoh Agama dalam Meningkatkan Kesadaran Masyarakat terhadap Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(1), 1-12.Andini, D. 2019. Kepemimpinan Transformasional Tokoh Agama dalam Meningkatkan Akses Pendidikan di Daerah Terpencil. Laporan Penelitian. Universitas Negeri Malang.

Kurnia, F. 2020. Kepemimpinan Transformasional Tokoh Agama dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Daerah Terpencil. Laporan Penelitian. Universitas Pendidikan Indonesia.

Wibowo, A. 2021. Kepemimpinan Transformasional Tokoh Agama dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Daerah Terpencil. Laporan Penelitian. Universitas Gadjah Mada.

Abdurrahman, M. 2003. Pendidikan Islam Transformatif. Jakarta: Ciputat Press.

Al-Qur’an dan Terjemahannya. 2010. Jakarta: Departemen Agama Republik Indonesia.

Azwar, Saifuddin. 2015. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Fattah, Nanang. 2013. Manajemen Pendidikan: Analisis Teoritis dan Praktik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Muhaimin. 2004. Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengembangkan Pemikiran Pendidikan Islam di Indonesia. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Aini, M. 2018. Peran Tokoh Agama dalam Meningkatkan Kesadaran Masyarakat terhadap Pendidikan di Daerah Terpencil. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 7(2), 221-232.

Astuti, E. 2019. Kepemimpinan Transformasional Tokoh Agama dalam Meningkatkan Partisipasi Masyarakat dalam Pendidikan di Daerah Terpencil. Jurnal Pendidikan Islam, 18(1), 1-12.

Istiyono, A. 2020. Kepemimpinan Transformasional Tokoh Agama dalam Menciptakan Lingkungan Belajar yang Kondusif di Daerah Terpencil. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 19(1), 1-12.




DOI: https://doi.org/10.58939/afosj-las.v3i4.703

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

AFoS J-LAS (All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety)

Jurnal Penelitian berbagai bidang ilmu.
Publisher: Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen (LEMKOMINDO) https://lemkomindo.org/


e-ISSN. 2776-2408 ; p-ISSN 2798-9267 

 Jurnal is licensed under CC BY-NC-SA 4.0