Implementasi Strategi Problem Based Learning dalam Mengintegrasikan Ilmu Umum dengan Ilmu Agama pada Siswa Melalui Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Aliyah Islamiyah Sunggal Medan

Abstract

Strategi belajar Problem Based Learning (PBL) atau pembelajaran berbasis masalah. Berbagai upaya telah dilaksanakan oleh pihak sekolah untuk memperbaiki mutu pendidikan, diantaranya adalah dengan memperbaiki mutu pembelajaran. Dengan adanya perencanaan dan pemprograman yang baik dan terstruktur yang baik maka akan mendukung keberhasilan pembelajaran yang diharapkan. Berdasarkan hasil pengamatan peneliti saat guru menerapkan strategi pembelajaran Problem Based Learning, ditemukan berbagai masalah dalam pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran akidah akhlaq. Dalam kegiatan pembelajaran dirasa bagi peserta didik kurang menarik dan menyenangkan, karena guru hanya menggunakan metode yang menoton yang membuat peserta didik ngobrol dengan teman sebangku dan bermain sendiri serta kurangnya kealhlian guru dalam mengkorelasikan ilmu umum dengan agama hal itu dikarenakan metode pembelajaran yang digunakan oleh guru adalah kurang kreatif, sehingga siswa merasa bosan dan jenuh saat pembelajaran berlangsung, dampaknya adalah mereka tidak mampu memahami korelasi ilmu umum dengan agama juga sebaliknya bahkan dalam kesehariannya tidak bisa menginterpretasikan dalam kehidupan mereka.Kata kunci: Implementasi Strategi; Problem; Based Learning; Ilmu Umum; Ilmu Agama