Integrasi dan Interkoneksi Ilmu Pendidikan Islam Transformatif dengan Rumpun Ilmu Pengetahuan (Ilmu Pengetahuan Agama dan Ilmu Pengetahuan Sosial)

Khodijah Zuhro A. Batubara

Abstract


Ilmu Pendidikan Islam Transformatif (IPIT) mencurahkan perhatian pada problem kesenjangan “pemahaman” dan “pengamalan” agama melalui pendekatan dari bawah (pengalaman manusiawi). Pendidikan Islam Transformatif (PIT) merupakan upaya menyiapkan sumber daya manusia yang modern sekaligus religius, serta tanggap pada perubahan yang ada disekitarnya dan berusaha mengejawatkan hasil pemikirannya, yakni perpaduan antara religiutas dan intelektualitas. Dengan istilah integrasi dan interkoneksi ini, dapat kita pahami bahwasanya ilmu pendidikan Islam transformatif tidak dapat berdiri sendiri tanpa disandingkan dengan rumpun ilmu lainnya. Begitu pentingnya peran ilmu pengetahuan agama dalam ilmu pendidikan Islam. Dengan adanya ilmu pengetahuan agama, maka ilmu pendidikan Islam terkontrol, sehingga tujuan nya dapat tercapai. Karena ilmu pengetahuan agama merupakan salah satu dasar pendidikan Islam. Dengan adanya agama, maka semua aktivitas pendidikan Islam menjadi bermakna. Sama halnya dengan ilmu pengetahuan sosial, bahkan ilmu pendidikan Islam transformatif begitu memerlukan ilmu sosial, karena ilmu sosial membahas mengenai bagaimana manusia dalam berinteraksi.Kata Kunci: Integrasi; Interkoneksi; Ilmu Pendidikan Islam; Transformatif; Rumpun Ilmu Pengetahuan

Full Text:

PDF

References


Abdullah, Amin. 2010. Islamic Studies di Perguruan Tinggi Pendekatan Integrasi dan Interkonektif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Adi Yudianto, Suroso. 2001. Manajemen Alam Sumber Pendidikan Nilai. Bandung: Mughni Sejahtera.

Hendropuspito, D. 1984. Sosiologi Agama. Yogyakarta : Kanisius.

Hendropuspito, D. 1989. Sosiologi Sistematik. Yogyakarta: Kanius.

Mudzhar, Atho. 2004. Pendekatan Studi Islam dalam Teori dan Praktek. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Mufid, Fathul. Integrasi Ilmu-Ilmu Islam, dalam jurnal penelitian. Volume I, No..I, November 2020.

Mujib, Abdul. 2008. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.

Nasikun. 1988. Sistem Sosial Indonesia. Jakarta: Rajawali Perss.

Nata, Abudin., dkk. 2005. Integrasi Ilmu Agama & Ilmu Umum. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Khairuddin Tampubolon, 2020, Elemen-Elemen Mesin Bensin pada Mobil dan Perawatannya, Inteligensia Media (Kelompok Penerbit Intrans Publishing), 1 Mar 2020 - 346 halaman- URL:

https://books.google.co.id/books/about/Elemen_Elemen_Mesin_Bensin_pada_Mobil_da.html?id=Knf8DwAAQBAJ&redir_esc=y.

Nata, Abudin. 2010. Ilmu Pendidikan Islam dengan Pendekatan Multidisipliner: Normatif Parenialis, Sejarah, Filsafat, Psikologi, Sosiologi, Menajemen, Tekhnologi, Informasi, Kebudayaan, Politik, Hukum. Jakarta: Raja Grafindo.

Nizar, Samsul. 2008. Memperbincangkan Dinamika Intelektual dan Pemikiran Hamka tentang Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.

Soekanto, Soerjono. 1983. Kamus Sosiologi. Jakarta: Rajawali Press.

Soekanto, Soerjono. 1982. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Tafsir, Ahmad. 2013. Ilmu Pendidikan Islami. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Qomar, Mujamil. 2005. Epistemologi Pendidikan Islam dari Metode Rasional hingga Metode Klasik. Jakarta: Erlangga.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Book Chapter of Proceedings Journey-Liaison Academia And Society ini diterbitkan oleh:

Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen (LEMKOMINDO).

e-ISSN: 2829-6036

p-ISSN: 2829-565X