Integration of Science with Religion to Raise the Self-Esteem of Muslim Students

Ahmad Maulana

Abstract


The combination of science and religion no longer enters the realm of paradigms or ideas, but into the realm of actions taken by modern Islamic educational institutions such as schools or comprehensive UIN, this research aims to explore and uncover the combination of science and religion. although some still question the urgency of combining science and religion. Religion, like that still leaves a lot of questions. However, the integration and determination of religion is very important to increase the self-esteem of Muslim students so that they are able to face the challenges of technological development. By conducting this type of literature study qualitatively, now is not the time for Muslim students to be forced to choose between science and religion, which are often considered unrelated or to work independently due to the dichotomy of religion and universality. Because the role of Muslims, apart from living in religion and culture, also fulfills the mission of becoming caliphs on earth. The research method used in this paper is Library Research using qualitative descriptive analysis techniques. The analysis is carried out on data or content related to the theme of the discussion and the problems studied from library sources.
Keywords: Integration of Knowledge, Religion, Self-Esteem, Muslim

Full Text:

PDF

References


Ahmad Barizi. (2011). Pendidikan integratif: akar tradisi & integrasi keilmuan pendidikan Islam. UIN-Maliki

Ahmad Zamakhsari, M. K. (2014). Rekonstruksi Pemikiran Mulla Sadra Dalam Integrasi Keilmuan: Membangun Pendidikan Integratif Nondikotomik. Sakata Cendekia.

Al-Faruqi, I. R. (1992). Tauhid It’s Implications for Thought ande life, (Hendron Virginia: IIIT). Prenada Media.

Basyit, A. (2019). Dikotomi dan Dualisme Pendidikan di Indonesia. Jurnal Tahdzibi: Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 15–27.

Dkk, Turmudi. (2006). Islam sains & teknologi: Menggagas bangunan keilmuan fakultas sains dan Teknologi Islam masa depan. UIN-Maliki Press.

Dharma. Kesuma, dkk. (2011). Pendidikan karakter: kajian teori dan praktik di sekolah. PT. Remaja Rosdakarya.

Dr. H. Ahmad Qurtubi, M. A. (n.d.). BUNGA RAMPAI MANAJEMEN PENDIDIKAN TINGGI ISLAM Menata Ulang Pendidikan Tinggi Islam Menuju Pendidikan Bermutu (Sebuah Kajian dan

Pemikiran Pengembangan Pendidikan Tinggi Islam di Indonesia).

Dr. Muhammad Zainal Abidin. (2016). Paradigma Islam Dalam Membangun Ilmu Integralistik: Membaca Pemikiran Kuntowijoyo (Iqbal Novian (ed.)). IAIN ANTASARI PRESS.

Fie, C. A., Ting, J. K. H., Subramanian, R., Zaman, W. K., Sanggari, Krishnan, & Lokithasan, and K. (2020). Hubungan Antara Agresi, Harga-diri dan Perbuatan Buli Siber dalam Kalangan Pelajar Sarjana Muda di Malaysia. Sains Insani EISSN: [0127-7871].

Golshani, M. (2003). Filsafat Sains menurut Al-Qur’an (Bandung; Mizan), cet. 1, 2003.

Hamid, A. (2010). Pemikiran Modern Dalam Islam. Pustaka Setia.

Haryanti, N. (2014). ILMU PENDIDIKAN ISLAM (IPI). PENERBIT GUNUNG SAMUDERA (GRUP PENERBIT PT BOOK MART INDONESIA).

Hasanah, A. (2012). Keutamaan Belajar Menurut Imam AL-Ghazali Dalam Kitab Ihya Ulumuddin.

M.Pd, Basriansyah. (2020). KONSEP PENDIDIKAN KARAKTER ULUL AL-BAB DALAM AL-QUR’AN. GUEPEDIA.

M.Pdi, Dra. Lailatu. Zahroh. (2018). Pendekatan dalam Pengelolaan Kelas. Jurnal Keislaman, 1(2), 186–201.

Majid, A. (2011). Pendidikan karakter perspektif Islam. PT Remaja Rosdakarya.

Maman, K. (2011). Urgensi Memadukan Kembali Sains dan Teknologi dengan Islam. Jakarta: Pusbangsitek.

Maryamah, M., Ahmad Syukri, A. S., Badarussyamsi, B., & Ahmad Fadhil Rizki, A. F. R. (2021). Paradigma Keilmuan Islam. Jurnal Filsafat Indonesia, 4(2), 160.

Mas’ud, A. (2002). Menggagas format pendidikan nondikotomik: humanisme religius sebagai paradigma pendidikan Islam. Gama Media.

Mustaqim, M. (2015). Pengilmuan Islam dan Problem Dikotomi Pendidikan. Jurnal Penelitian, 9(2), 255–274.

Muvid, M. B. (2019). Pendidikan Tasawuf Sebuah Kerangka Proses Pembelajaran Sufistik Ideal Di Era Milenial. Pendidikan Tasawuf Sebuah Kerangka Proses Pembelajaran Sufistik Ideal Di Era Milenial, 507.

Prof. Azyumardi Azra. (1999). Pendidikan Islam: tradisi dan modernisasi menuju milenium baru (cet. ke-IV). Logos Wacana Ilmu.

Rijal, S. (2014). “Epistemologi Tauhid Ismail R. al-Faruqi” Miqot, Vol. XXXVIII, No 1 Januari-Juni 2014. Prenada Media.

Roibin, M. Z. dan M. I. E. (2004). Memadu Sains dan Agama Menuju Universitas Islam Masa Depan. Bayumedia.

Saefuddin, A. (1991). Desekularisasi Pemikiran: Landasan Islamisasi.

Ismail, SM. (2021). Paradigma Pendidikan Islam. Pustaka Pelajar-IAIN Walisongo.

Suhartono, S. (2008). Filsafat Ilmu Pengetahuan Persoalan Eksistensi dan Hakikat Ilmu Pengetahuan. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, Cet. Ke-1.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Book Chapter of Proceedings Journey-Liaison Academia And Society ini diterbitkan oleh:

Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen (LEMKOMINDO).

e-ISSN: 2829-6036

p-ISSN: 2829-565X