Mengulas Konsep Perennial Knowledge dan Acquired Knowledge

Sri Baniah

Abstract


Ilmu dalam perspektif Islam dimaknai sebagai satu kesatuan yang utuh tanpa ada sekat pemisah. Sebab, Dzat yang Maha Mengetahuilah yang memberikan ilmu kepada manusia. Artikel ini bertujuan untuk menganalisa secara literatur tentang integrasi ilmu dalam Islam. Adapun fokus kajian yaitu analisa konsep perennial knowledge dan acquired knowledge. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Bahan bacaan (sumber) data ilmiah berupa artikel, buku, prosiding, tugas akhir (skripsi, tesis, atau disertasi) menjadi sumber pemerolehan dan analisis data penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perennial knowledge (ilmu naqliyah) dan acquired knowledge (ilmu aqliyah) bersifat integral dalam Islam. Selain keduanya diyakini berasal dari Dzat yang Maha Esa (Allah swt.), kedua jenis ilmu itu juga berdampak nyata dapat menyeimbangkan kehidupan manusia, yaitu dari sisi jasmaniah (lahiriah) dan rohaniah (batiniah). Melalui penelitian ini, dipahami bahwa adanya wahdatul ulum (kesatuan ilmu) dalam pendidikan Islam.Kata Kunci: Acquired Knowledge, Integrasi ilmu, Perennial Knowledge

Full Text:

PDF

References


Adinugraha, H.H., Hidayanti, E., & Riyadi, A. (2018). “Fenomena Integrasi Ilmu di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri: Analisis Terhadap Konsep Unity of Sciences di UIN Walisongo Semarang”. Hikmatuna, 4(1), 1-24. http://e-journal.iainpekalongan.ac.id/index.php/hikmatuna/article/view/1267.

Afwadzi, B. (2016). “Membangun Integrasi Ilmu-ilmu Sosial dan Hadis Nabi”. Jurnal Living Hadis, 1(1), 101-128. http://ejournal.uin-suka.ac.id/ushuluddin/Living/article/view/1070.

Al-Attas, S.M.N. (1979). Aims and Objectives of Islamic Education. Jeddah: King Abdul Aziz University.

Aminuddin, L.H. (2010). “Integrasi Ilmu dan Agama: Studi Atas Paradigma Integratif Interkonektif UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta”. Kodifikasia, 4(1), 1-34. http://jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/kodifikasia/article/view/746.

Assingkily, M.S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Lengkap Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.

Aziz, R.M. (2014). “Integrasi Ilmu Ekonomi Islam: Pendekatan Filosofis & Simbolik”. Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/45058.

Binti Khalid, A.S., & Putri, I.D. (2020). “Analisis Konsep Integrasi Ilmu dalam Islam”. Wardah, 21(1), 35-49. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/warda/article/view/5822.

Bisryi, H. (2009). “Mengakhiri Dikotomi Ilmu dalam Dunia Pendidikan”. Edukasia Islamika, 7(2). http://e-journal.iainpekalongan.ac.id/index.php/forumtarbiyah/article/view/261/0.

Darda, A. (2016). “Integrasi Ilmu dan Agama: Perkembangan Konseptual di Indonesia”. At-Ta’dib, 10(1). http://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tadib/article/view/323.

Daulay, H.P., & Pasha, N. (2014). Pendidikan Islam dalam Lintasan Sejarah. Jakarta: Kencana.

Firdaus, F. (2019). “Dasar Integrasi Ilmu dalam Al-Qur’an”. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 16(1), 23-35. https://journal.uir.ac.id/index.php/alhikmah/article/view/2726.

Fiteriani, I. (2014). “Analisis Model Integrasi Ilmu dan Agama dalam Pelaksanaan Pendidikan di Sekolah Dasar Islam Bandar Lampung”. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 1(2), 150-179. http://www.ejournal.radenintan.ac.id/index.php/terampil/article/view/1314.

Fridiyanto, F. (2019). “Paradigma Wahdatul ‘Ulum Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Sebuah Upaya Filosofis Menghadapi Era Disrupsi”. Journal Analytica Islamica, 8(2), 149-155. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/analytica/article/view/7078.

Hamang, M.N. (2017). “Kehujjahan Hadis Menurut Imam Mazhab Empat”. DIKTUM: Jurnal Syariah dan Hukum, 9(1), 93-98. https://ejurnal.iainpare.ac.id/index.php/diktum/article/view/282.

Hanifah, U. (2018). “Islamisasi Ilmu Pengetahuan Kontemporer (Konsep Integrasi Keilmuan di Universitas-Universitas Islam Indonesia”. Tadris: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 273-294. http://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/tadris/article/view/1972.

Haris, M. (2017). “Kritik Matan Hadis: Versi Ahli-ahli Hadis”. Jurnal Al-Irfani: Jurnal Kajian Tafsir Hadits, 3(2), 56-70. http://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/alirfani/article/view/2945.

Kadir, A. (2018). “Ilmu dan Hikmah dalam Perspektif Dakwah Nabi”. Jurnal Da’wah: Risalah Merintis, Da’wah Melanjutkan, 1(1), 21-33. http://jurnal-stidnatsir.ac.id/index.php/dakwah/article/view/3.

Kemenag RI. (2019). Pedoman Implementasi Integrasi Ilmu di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia.

Lubis, R.R. (2021). “Universitas Islam Negeri (Studi Historisitas, Perkembangan, dan Model Integrasi Keilmuan)”. Hikmah, 18(2), 150-167. http://e-jurnal.staisumatera-medan.ac.id/index.php/hikmah/article/view/128.

Mahroes, S. (2015). “Kebangkitan Pendidikan Bani Abbasiyah Perspektif Sejarah Pendidikan Islam”. TARBIYA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 1(1), 77-108. http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/jurnal-tarbiya/article/view/138.

Masruri, H.H. (2007). “Filsafat Sains dalam Al-Qur’an: Melacak Kerangka Dasar Integrasi Ilmu dan Agama”. El-Qudwah, 1(1). http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/lemlit/article/view/2044.

Miftahuddin, M. (2020). “Model-model Integrasi Ilmu Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (Studi Multi Situs pada UIN Jakarta, UIN Yogyakarta, dan UIN Malang)”. 2020. http://e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/8111/.

Mufid, F. (2013). “Integrasi Ilmu-ilmu Islam”. Equilibrium, 1(1), 55-71. http://journal.iainkudus.ac.id/index.php/equilibrium/article/view/200.

Muhyi, A. (2018). “Paradigma Integrasi Ilmu Pengetahuan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang”. Mutsaqqafin: Jurnal Pendidikan Islam dan Bahasa Arab, 1(1), 45-64. https://mutsaqqafin.e-journal.id/Mutsaqqafin/article/view/24.

Mulyani, A. (2018). “Integrasi Ilmu Pengetahuan Alam dan Nilai-nilai Islam untuk Pembangunan Karakter Peserta Didik di Madrasah Aliyah”. JEMST: Journal of Education in Mathematics, Science, and Technology, 1(1), 16-19. http://jemst.ftk.uinjambi.ac.id/index.php/jemst/article/view/3.

Putra, A.T.A. (2020). “Konsep Pemikiran Ismail Raji Al-Faruqi: Dari Tauhid Menuju Integrasi Ilmu Pengetahuan di Lembaga Pendidikan”. Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam, 6(1), 20-37. https://ejournal.iainkendari.ac.id/zawiyah/article/view/1827.

Rafsanjani, T.A., & Razaq, M.A. (2019). “Internalisasi Nilai-nilai Keislaman Terhadap Perkembangan Anak di Sekolah Dasar Muhammadiyah Kriyan Jepara”. Profetika: Jurnal Studi Islam, 1(1), 16-29. http://journals.ums.ac.id/index.php/profetika/article/view/8945.

Saifudin, S. (2020). “Integrasi Ilmu Agama dan Sains: Studi Penulisan Skripsi di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta”. Profetika: Jurnal Studi Islam, 21(1), 78-90. http://journals.ums.ac.id/index.php/profetika/article/view/11650.

Siregar, P. (2014). “Integrasi Ilmu-ilmu Keislaman dalam Perspektif M. Amin Abdullah”. Miqot: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 38(2). http://jurnalmiqotojs.uinsu.ac.id/index.php/jurnalmiqot/article/view/66.

Sukmawati, H. (2013). “Tripusat Pendidikan”. Pilar, 4(2). https://journal.unismuh.ac.id/index.php/pilar/article/view/458.

Suprayogo, I. (2017). “Membangun Integrasi Ilmu dan Agama: Pengalaman UIN Maulana Malik Ibrahim Malang”. Proceeding IAIN Batusangkar, 1(1), 27-46. http://ojs.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/proceedings/article/view/531.

Syukur, A. (2015). “Mengenal Corak Tafsir al-Qur’an”. El-Furqania: Jurnal Ushuluddin dan Ilmu-ilmu Keislaman, 1(1). http://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/elfurqania/article/view/877

Wahid, A. (2014). “Dikotomi Ilmu Pengetahuan”. Istiqra: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 1(2). http://jurnal.umpar.ac.id/index.php/istiqra/article/view/215.

Wahidin, A. (2017). “Kurikulum Pendidikan Islam Berbasis Tauhid Asma wa Sifat”. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 3(6). http://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/49.

Zainiyati, H.S. (2015). “Landasan Fondasional Integrasi Keilmuan di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dan UIN Sunan Ampel Surabaya”. Islamica: Jurnal Studi Keislaman, 10(1), 248-276. http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/32024.

Zainol, M.Z., Hashim, A., & Rahim, M.M.A. (2018). “Persepsi Guru Pendidikan Islam Terhadap Ilmu Menurut Konsep Malakah Ilmiyyah Ibnu Khaldun”. Sains Humanika, 10(1), 3-4. https://sainshumanika.utm.my/index.php/sainshumanika/article/view/1545.

Annisa, R., & Nasution, L. (2021). Pengaruh Tingkat Pendidikan Dan Pelatihan Terhadap Motivasi Kerja Pegawai di Kantor Asrama Haji Medan. AFoSJ-LAS (All Fields of Science J-LAS), 1(4), 170-183.

Tarigan, F. N., & Nasution, A. F. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Terhadap Kemampuan Berbahasa Inggris. AFoSJ-LAS (All Fields of Science J-LAS), 1(1), 38-43.

Elazhari, E., Siregar, B., & Parinduri, R. Y. (2021). Pengaruh Motivasi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di SMP Negeri 2 Tanjung Balai. AFoSJ-LAS (All Fields of Science J-LAS), 1(1), 44-53.

Gamiarsi, R., Sukmawarti, S., & Alinur, A. (2021). Pengembangan Media Ajar Berbasis Digital pada Materi Bangun Datar di Kelas IV SD. AFoSJ-LAS (All Fields of Science J-LAS), 1(4), 245-253.

Lubis, F. R., & Siregar, M. (2021). Pengaruh Pengembangan Profesional dan Kompetensi Terhadap Prestasi Kerja Dosen pada Universitas Graha Nusantara Padangsidimpuan. AFoSJ-LAS (All Fields of Science J-LAS), 1(4), 299-301.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Book Chapter of Proceedings Journey-Liaison Academia And Society ini diterbitkan oleh:

Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen (LEMKOMINDO).

e-ISSN: 2829-6036

p-ISSN: 2829-565X