Pendidikan Moderasi Beragama dalam Penguatan Wawasan Kebangsaan

Nur Ikhwana Harahap

Abstract


Disertasi ini berusaha menjelaskan pentingnya meningkatkan moderasi beragama dan nasionalisme di masyarakat melalui lembaga pendidikan, baik lembaga pendidikan formal, nonformal, maupun informal. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif untuk menjelaskan makna yang mendasari peristiwa tertentu. Analisis data menggunakan teknik triangulasi, yang melibatkan referensi silang informasi yang diperoleh dari sumber dokumen dengan sumber lain, atau membandingkan informasi dari sumber dokumen dengan fakta sejarah yang telah ditetapkan. Temuan menunjukkan bahwa lembaga pendidikan formal adalah platform yang cocok untuk melakukan kegiatan moderasi agama karena lingkungan belajar yang terstruktur, sistematis, dan evaluatif. Selain itu, lembaga pendidikan nonformal memiliki peran penting dalam membangun wawasan kebangsaan melalui pengajaran moderasi beragama yang efektif, karena didirikan berdasarkan kesadaran masyarakat dan berpegang pada prinsip-prinsip doktrinal. Selain itu, implementasi pendidikan moderasi beragama di lembaga pendidikan informal juga penting secara strategis, karena lembaga berbasis komunitas ini secara efektif melawan penyebaran dan konsumsi ideologi keagamaan radikal yang mudah diakses oleh masyarakat.Kata Kunci: Moderasi Beragama; Wawasan Kebangsaaan; Lembaga Pendidikan

Full Text:

PDF

References


Aksa, A. (2017). Gerakan Islam Transnasional: Sebuah Nomenklatur, Sejarah Dan Pengaruhnya Di Indonesia. Yupa: Historical Studies Journal, 1(1), 1–14. https://doi.org/10.30872/yupa.v1i1.86

Amrullah, M. K., & Islamy, M. I. (2021). Moderasi Beragama: Penanaman Pada Lembaga Pendidikan Formal Dan Nonformal. NIZHAM: Jurnal Studi Keislaman, 9(2), 57–69.

Asroor, Z. (2019). Islam Transnasional Vs Islam Moderat: Upaya NU Dan MD Dalam Menyuarakan Islam Moderat Di Panggung Dunia. AT-TURAS: Jurnal Studi Keislaman, 6(2), 31–73. https://doi. org/10.33650/at-turas.v6i2.807

Bakri, S. (2004). Islam dan Wacana Radikalisme Agama Kontemporer. Jurnal DINIKA, 3(1), 4 – 5.

Bakri, S., Hasan, A. K., Rohmadi, Y., & Purwanto. (2019). Reviewing The Emergence Of Radicalism In Globalization: Social Education Perspectives. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 6(9), 363–385.

Darlis. (2017). Menyusung Moderasi Islam Ditengah Masyarakat Yang Multikultural. Rausyan Fikr: Jurnal Studi Ilmu Ushuluddin Dan Filsafat, 13(2), 225–255. https://doi.org/10.24239/rsy.v13i2.266

Fahri, M., & Zainuri, A. (2019). Moderasi Beragama Di Indonesia. Intizar, 25(2), 95–100. https://doi.org/10.19109/intizar.v25i2.5640

Faizah, R. (2020). Penguatan Wawasan Kebangsaan Dan Moderasi Islam Untuk Generasi Millenial. Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas Dan Intelektualitas, 8(1), 38–61.

Faruq, U. Al, & Noviani, D. (2016). Pendidikan Moderasi Beragama Sebagai Perasai Radikalisme Di Lembaga Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, 14(01), 78–90.

Haryani, E. (2020). Pendidikan Moderasi Beragama Untuk Generasi Milenia: Studi Kasus ‘’Lone Wolf” Pada Anak di Medan. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 18(2), 145–158. https://doi.org/10.32729/edukasi.v18i2.710

Islam, T., & Khatun, A. (2015). “Islamic Moderation” In Perspectives: A Comparation Between Oriental And Occidental Scholarships. International Jaournal Of Nusantara Islam, 03(02), 69–78. https:// doi.org/10.15575/ijni.v3i2.1414

Manshur, F. M. (2020). Promoting Religious Moderation Through LiteraryBased Learning: A Quasi-Experimental Study. International Journal Of Advanced Science And Technology, 29(06), 5849–5855.

Moleong, J. L. (2017). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Priatmoko, S. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Pesantren Di Madrasah. MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(1) 1–10. https://doi.org/10.52166/mida.v4i1.601

Sabic-El-Rayess, A. (2020). Epistemological Shifts In Knowledge And Education In Islam: A New Perspective On The Emergence Of Radicalization Amongst Muslims. International Journal Of Educational Development, 73(December2019),102148.https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2019.102148

Sudiapermana, E. (2009). Pendidikan Informal. Jurnal Pendidikan, 4(2), 1–7.

Sutrisno, E. (2019). Aktualisasi Moderasi Beragama Di Lembaga Pendidikan. Jurnal Bimas Islam, 12(2), 323–348. https://doi. org/10.37302/jbi.v12i2.113

Syaoki, M. (2017). Gerakan Islam Transnasional Dan Perubahan Peta Dakwah Di Indonesia. Komunike, ix(2), 167–182.

Wibisono, S., Louis, W. R., & Jetten, J. (2019). A Multidimensional Analysis Of Religious Extremism. Conceptual Analysis, 10, 1–12. https://doi. org/10.3389/fpsyg.2019.02560


Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Book Chapter of Proceedings Journey-Liaison Academia And Society ini diterbitkan oleh:

Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen (LEMKOMINDO).

e-ISSN: 2829-6036

p-ISSN: 2829-565X