Pendidikan Karakter pada Anak dalam Membentuk Generasi Moderat di Indonesia

Ilham Karim Parapat

Abstract


Gerakan ekstremis terus menyebar dan menyusup ke anak-anak kecil. Ada juga kontroversi seputar ekstremisme pada anak usia dini di dalam lembaga pendidikan resmi. Melaksanakan pendidikan harus dilakukan dengan sungguh-sungguh dengan menanamkan versi Islam yang berimbang pada anak-anak sejak dini untuk melawan paham-paham ekstrim. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana mempromosikan keseimbangan agama pada anak usia dini sebagai sarana untuk memerangi radikalisme. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Pendekatan pengumpulan data adalah studi pustaka, dengan memanfaatkan berbagai sumber seperti artikel dan buku. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa meningkatkan keseimbangan beragama pada anak usia dini mencakup empat aspek moderasi beragama, yaitu menumbuhkan kesetiaan kepada negara, mendorong penerimaan, menolak kekerasan, dan memperkenalkan serta melestarikan adat istiadat setempat. Pengajaran keseimbangan agama harus dimulai sejak dini untuk menanamkan karakter moderat pada anak dan mencegah radikalisasi di masa depan.Kata Kunci : Pendidikan, Karakter, Moderat , Anak

Full Text:

PDF

References


Amelia, L., Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh, F., Syeikh Abdul Rauf Kopelma Darussalam, J., & Aceh, B. (N.D.). Analisis Pelaksanaan Program Rumoh Belajar Dalam Upaya Pengenalan Moderasi Beragama Pada Komunitas Anak Di Gampong Lambeutong Indrapuri Aceh Besar.

Azizah, N., Rohman, A., & Husna, M. A. (2022). Prosiding The Annual Conference On Islamic Religious Education K.H Hasyim Asy’ari: Pemikiran Dan Peranannya Dalam Menciptakan Nilai Moderat Bagi Generasi Millenial Di Indonesia. 2. Http://Acied.Pp-Paiindonesia.Org/Index.Php/Acied|741

Dianto, I., & Kunci, K. (2021). Moderasi Beragama Melalui Film Animasi: Peluang Dan Tantangan Pada Generasi Digital. Jurnal Peradaban Dan Pemikiran Islam, 5. Https://Doi.Org/10.23971/Njppi.V5i2.2400

Fahri, M., & Zainuri, A. (2019). Moderasi Beragama Di Indonesia. 25(2). Https://Doi.Org/10.19109/Intizar.V25i2.5640

Hidayati, W. R., Warmansyah, J., & Zulhendri, Z. (2022). Upaya Penguatan Nilai-Nilai Karakter Islam Moderat Pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4219–4227. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V6i5.1756

Mahmudah, H. (2017). Transmisi Ideologi Fundamentalisme Dalam Pendidikan (Vol. 1, Issue Oktober).

Naamy, N., & Hariyanto, I. (2021). Moderasi Beragama Di Ruang Publik Dalam Bayang-Bayang Radikalisme. Sophist: Jurnal Sosial Politik Kajian Islam Dan Tafsir, 3(2).

Pitaloka, D. L., Dimyati, D., & Purwanta, E. (2021). Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai Toleransi Pada Anak Usia Dini Di Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1696–1705. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V5i2.972

Umar, M., Ismail, F., Syawie, N., Khotimah, R. A., 17 Agustus, J., Kementerian, K. K., Provinsi, A., Utara, S., & Diterima, N. (N.D.). Website: Http://Jurnaledukasikemenag.Org Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Moderasi Beragama Pada Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini Implementation Of Religious Moderation Learning At Early Childhood Education Level. 19(1), 101–111. Http://Jurnaledukasikemenag.Org


Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Book Chapter of Proceedings Journey-Liaison Academia And Society ini diterbitkan oleh:

Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen (LEMKOMINDO).

e-ISSN: 2829-6036

p-ISSN: 2829-565X