Pendidikan Karakter sebagai Wadah Anak Menjadi Generasi Toleran dan Moderat dalam Menghormati Keberagaman

Lily Sardiani Daulay

Abstract


Penelitian ini bertujuan mengkaji implementasi pendidikan karakter sebagai sarana agar anak menjadi generasi yang menghargai keberagaman dengan sikap cinta damai dan saling menerima. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode telaah dokumen. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter toleransi melalui keteladanan dan kebiasaan, minat, dan pengajaran keterampilan sosial dilakukan secara alami oleh semua orang tua terhadap anaknya, dan efektif dalam membentuk perilaku anaknya. Hal ini dapat terjadi karena dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain anak itu sendiri, lingkungan keluarga, dan interaksi antar faktor tersebut. Kemerosotan moral anak saat ini serta kurangnya rasa hormat dan penghargaan terhadap orang lain membuat pendidikan toleransi menjadi penting sebagai upaya mencegah perpecahan, permusuhan, dan ketidaksopanan. Oleh karena itu, pendekatan pendidikan ini dapat menciptakan sumber daya manusia yang lebih baik dan sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Penelitian ini hendaknya mendorong orang tua untuk memberikan pengalaman yang lebih mendalam melalui metode yang lebih sederhana yang dapat dipahami oleh anak.Kata Kunci : Pendidikan Karakter, Anak, Moderat , Toleransi

Full Text:

PDF

References


Aerin, W., Sunan, U., & Yogyakarta, K. (N.D.). Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Berdasarkan Hadis Nabi Saw.

Afrizal, S., Kuntari, S., Setiawan, R., Legiani, W. H., Pendidikan, J., Universitas, S., Tirtayasa, A., Ppkn, J., & Sultan, U. (2020). Perubahan Sosial Pada Budaya Digital Dalam Pendidikan Karakter Anak. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fkip Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 3(1), 429–436.

Azizah, N., Rohman, A., & Husna, M. A. (2022). Prosiding The Annual Conference On Islamic Religious Education K.H Hasyim Asy’ari: Pemikiran Dan Peranannya Dalam Menciptakan Nilai Moderat Bagi Generasi Millenial Di Indonesia. 2. Http://Acied.Pp-Paiindonesia.Org/Index.Php/Acied|741

Dianto, I., & Kunci, K. (2021). Moderasi Beragama Melalui Film Animasi: Peluang Dan Tantangan Pada Generasi Digital. Jurnal Peradaban Dan Pemikiran Islam, 5. Https://Doi.Org/10.23971/Njppi.V5i2.2400

Gempar Saputra, A., Candra Juliansyah, S., & Athayla, S. (2023). Pendidikan Pancasila Dalam Era Multikulturalisme: Membangun Toleransi Dan Menghargai Keberagaman. In Advances In Social Humanities Research (Vol. 1, Issue 5).

Haryanti, N. D., Ratnasari, Y., & Riswari, L. A. (2023). Strategi Penanaman Karakter Toleransi Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(2), 1167–1175. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V9i2.5014

Hidayati, W. R., Warmansyah, J., & Zulhendri, Z. (2022a). Upaya Penguatan Nilai-Nilai Karakter Islam Moderat Pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4219–4227. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V6i5.1756

Khadijah. (2016). Pendidikan Prasekolah. Perdana Publishing.

Khairuddin, A. (2018). Epistemologi Pendidikan Multikultural Di Indonesia (Vol. 2, Issue 1). Januari-Juni. Http://Pusatbahasa.Diknas.Go.Id/Kbbi/

Kurniawan, S. (2017). Pendidikan Karakter Dalam Islam. Tadrib, 3(2).

Maizul Habibah, S., & Nanik Setyowati, R. (2022). Moderasi Beragama Dalam Upaya Internalisasi Nilai Toleransi Pada Generasi Z. In Jurnal Keindonesiaan (Vol. 02, Issue 01).

Masnipal. (2018). Menjadi Guru Paud Professional (A. Kholid, Ed.). Remaja Rosdakarya.

Pitaloka, D. L., Dimyati, D., & Purwanta, E. (2021). Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai Toleransi Pada Anak Usia Dini Di Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1696–1705. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V5i2.972

Rahman, T., & Wassalwa, S. M. M. (2019). Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter Dalam Pembinaan Akhlak Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(1), 1–14. Https://Doi.Org/10.35316/Jpii.V4i1.175

Rahmawati, M. (2019). Mendidik Anak Usia Dini Dengan Berlandaskan Pemikiran Tokoh Islam Al-Ghazali. Al Fitrahjournal Of Early Childhood Islamic Education, 2(2).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Book Chapter of Proceedings Journey-Liaison Academia And Society ini diterbitkan oleh:

Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen (LEMKOMINDO).

e-ISSN: 2829-6036

p-ISSN: 2829-565X