Pelatihan Program Volunteer Teaching untuk Mengatasi Tantangan Kesulitan Belajar Anak

Fatin Nadifa Tarigan, Fikriyah Iftinan Fauzi, Fatnida Sari

Abstract


Pelatihan Volunteer Teaching dirancang untuk membekali relawan dengan pengetahuan dan keterampilan dasar dalam membantu anak-anak dengan kesulitan belajar. Program ini melibatkan 20 peserta dari berbagai latar belakang. Materi pelatihan mencakup pengenalan jenis kesulitan belajar, teknik pengajaran inklusif, dan komunikasi empatik. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta sebesar 35% berdasarkan hasil wawancara dan kuesioner. Sebagian besar peserta (85%) mampu menerapkan teknik pengajaran inklusif dalam simulasi praktik, sementara 80% menunjukkan peningkatan keterampilan komunikasi. Umpan balik peserta mengindikasikan bahwa pelatihan ini relevan dan bermanfaat, meskipun durasi yang terbatas menjadi kendala dalam pendalaman materi. Untuk keberlanjutan program, disarankan adanya pengembangan modul tambahan  dan kolaborasi dengan lembaga pendidikan. Secara keseluruhan, pelatihan ini membuktikan bahwa workshop berbasis praktik efektif untuk meningkatkan kompetensi relawan dalam mendukung pendidikan inklusif.

Keywords


Volunteer Teaching; kesulitan belajar; pendidikan; pelatihan relawan.

Full Text:

PDF

References


Fauzi, F. I., & Tarigan, F. N. (2023). Strawberry Generation: Keterampilan Orangtua Mendidik Generasi Z. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 6(1), 1-10.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Laporan Statistik Pendidikan Tahun 2020. Jakarta: Kemdikbud

Mike, Schmierbach., Ryan, Tan., Brett, Sherrick. (2024). Difficulty and Challenge in Video Games. Oxford Research Encyclopedia of Communication, doi: 10.1093/acrefore/9780190228613.013.1471

Rangkuti,A.T.(2021). Pola Komunikasi Antarpribadi Guru Bimbingan Konseling dalam Mengatasi Siswa Bermasalah.PERSEPSI Communication Journal, 4(1),43–59, 2021

Santrock, J. W. (2011). Educational psychology. McGraw-Hill.

Tarigan, F. N. (2023). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru melalui Pelatihan Pembelajaran Kooperatif. Journal Liaison Academia and Society, 3(1), 7-12.

Watini,S.(2022). Problematika Pembelajaran Daring berbasis Teknologi Informasi pada PAUD di Masa Pandemi COVID-19,” JurnalPendidikanAnak Usia Dini,6(6), 5564–5574. doi: 10.31004/obsesi.v6i6.3161.




DOI: https://doi.org/10.58939/j-las.v4i4.833

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


J-LAS (Journal Liaison Academia and Society)
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat berbagai bidang ilmu.
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen (LEMKOMINDO)

https://lemkomindo.org/


e-ISSN: 2798-0871; p-ISSN: 2798-1061

Jurnal is licensed under CC BY-NC-SA 4.0