Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 105364 Lubuk Rotan

Rika Audina, Dara Fitrah Dewi

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui kesulitan yang dialami siswa dalam belajar matematika kelas; (2) Mengetahui penyebab siswa kesulitan dalam belajar matematika di kelas; (3) Mengungkapkan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kesulitan belajar matematika kelas IV Sekolah Dasar Negeri 105364 Lubuk Rotan. Sumber data penelitian ini adalah kelas IV Sekolah Dasar Negeri 105364 Lubuk Rotan. Pengumpulan data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan instrumen penelitian berupa angket, lembar pedoman observasi dan panduan wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan beberapa kesimpuan yakni: (1) Kesulitan belajar matematika terdiri dari tiga kompenen yaitu kesulitan memahami konsep, kesulitan dalam keterampilan, dan kesulitan memecahkan masalah; (2) Faktor yang menyebabkan kesulitan belajar matematika berasal dari faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi sikap siswa dalam belajar matematika, motivasi belajar siswa yang masih rendah, kesehatan tubuh yang tidak optimal, dan kemampuan pengindraan siswa yang kurang. Sedangkan faktor eksternal antara lain kurangnya variasi mengajar guru, penggunaan media pembelajaran yang belum maksimal, sarana prasarana di sekolah, serta lingkungan keluarga; (3) Upaya yang dapat dilakukan dengan mengajarkan matematika dengan menyenangkan, menggunakan media pembelajaran yang kongret, memperbanyak latihan soal, dan menjalin kerja sama dengan orang tua siswa

Full Text:

PDF

References


Abdurrahman, Mulyono. (2010). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka

Cipta.

Abu Ahmadi dan Widodo Supriyono. (2013). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Ali, Takbir. (2011). Exploring Students’ Learning Difficulties in Secondary Mathematics

Classroom in Gilgit Baltistan and Teachers’ Effort to Help Students Overcome These

Diffculties. Bulettin of Education and Research. Vol.33, No. 1.

Anita, Ika Wahyu. (2014). Pengaruh Kecemasan Matematika (Mathamtics Anxiety) Terhadap

Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika

STKIP Siliwangi Bandung Vol: 3 No: 1.

Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT

Rineka Cipta.

Baharudin dan Esa Nur Wahyuni, (2008). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz

Media

Creswell, John W. (2012). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Darjiani, Ni Nym. Yuni, dkk. (2015). Analisis Kesulitan-Kesulitan Belaar Matematika Siswa

Kelas V dalam Implementasi Kurikulum 2013 di SD Piloying Se-Kabupaten Gianyar. eJournal PGSD Universitas Pendidikan Ganesa. Volume 3. Nomor 1

Dirman dan Cicih Juarsih. (2014). Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik. Jakarta: PT Rineka

Cipta.

Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik

Indonesia No.22 tahun 2006 tentang Standar Isi. Jakarta: Depdiknas.

Hamalik, Oemar. (2015). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.Heruman, (2007).

Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Irham, Muhammad dan Wiyani, Novan Ardy. (2013). Psikologi Pendidikan: Teori dan Aplikasi

dalam Proses Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Jamal, Fakhrul. (2014). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika

Pada Materi Peluang Kelas XI IPA SMA Muhamamadiyah Meulaboh Johan Pahlawan.

Jurnal Pendidikan Matematika. Vol.1, No.1.

Jamaris, Martini. (2015). Kesulitan Belajar: Perspektif, Asesmen, dan Penanggulangannya.

Bogor: Ghalia Indonesia.

J. Tombokan Runtukahu dan Selpius Kandou. (2014). Pembelajaran Matematika Dasar Bagi

Anak Berkesulitan Belajar. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Kusdaryani, Wiwik dan Trimo. (2009). Landasan Kependidikan. IKIP PGRI Semarang Press.

Matodi, Paul. (2014). Exploring Mathematics Anxiety: Mathematics Students’ Esperiences.

Mediterranean Journal of Social Sciences. MCSER Publishing. Vol 5 No 1. E-ISSN 2039-

ISSN 2039-9340.

Miles, Mathew B. dan A. Michael Huberman. (2007). Analisis Data Kualitatif. Jakarta: Penerbit

Universitas Indonesia.

Moleong, Lexy J. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mulyana, Deddy. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif Paradigma Baru Ilmu Komunikasi

dan Ilmu Sosial Lainnya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Muhsetyo, Gatot, dkk. (2010). Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Mundia, Lawrence. (2012). The Assessment of Math Learning Difficulties in a Primary Grade-4

Child with High Supprot Need: Mixed Methodf Approach. IEJEE. ISSN: 1307-9298.

Rifa’i, A dan Anni, Catharina T. (2012). Psikologi Pendidikan. Semarang: UNNES Press.

Salma, Ummu dan Amin Siti M. (2014). Profil Kemampuan Estimasi Siswa Sekolah Dasar

dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Mathedunesa Jurnal Ilmiah Pendidikan Mamematika.

Volume 2 No 1.

Setyono, Ariesandi. (2007). Mathemagics. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Slameto.

Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka cipta.

Soedjadi, R. (2000). Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia Konstatasi Keadaan Masa Kini

Menuju Harapan Masa Depan. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Departemen Pendidikan Nasional.

Soimin, Aris. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz

Media.

Subini, Nini. (2011). Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Anak. Jogjakarta: Javalitera

Sudibyo, Nugroho dan Budiyono. (2014). Proses Berpikir Siswa Kelas V Sekolah Dasar dalam

Memecahkan Masalah Matematika. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika. ISSN:

-1685. Vol.2.No.7, hal 771-778.

Syah, Muhibbin. (2009). Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Indonesia.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D).

Bandung: Alfabeta.

Undang-Undang no 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wulandari, Efriana dan Theis, Roseli. (2012). Pengaruh Problem Stres Matematika Sekolah

Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri Kota Jambi T. A

/2010. Educatica ISSN: 2088-2157. Vol.02, No.01.




DOI: https://doi.org/10.58939/afosj-las.v1i3.102

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




AFoS J-LAS (All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety)

Jurnal Penelitian berbagai bidang ilmu.
Publisher: Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen (LEMKOMINDO) https://lemkomindo.org/


e-ISSN. 2776-2408 ; p-ISSN 2798-9267 

 Jurnal is licensed under CC BY-NC-SA 4.0