Hubungan antara Minat Baca dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri 107428 Teluk Ibus

Sri Agustin, Sujarwo Sujarwo

Abstract


Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk hubungan minat baca dengan hasil belajar bahasa indonesia siswa kelas V SD Negri 107428 Teluk Ibus. Jenis penelitian ini adalah menggunakan metode kuantitatif penelitian kolerasi Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 107428 Teluk Ibus tahun ajaran 2021/2022. Populasi terdiri dengan jumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data hasil belajar menggunakan Angket dan Dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat baca siswa kelas V SD Negeri 107428 Teluk Ibus termasuk sangat tinggi dan hasil belajar Bahasa Indonesia mereka termasuk baik sekali. Hasil perhitungan korelasi product moment menunjukkan bahwa rhitung; rtabel (0,509; 0,244). Besar koefisien determinasi (KD) adalah 0,26, ini berarti minat baca menentukan hasil belajar sebesar 26%, sedangkan 74% lainnya ditentukan oleh faktor lain. Besar korelasi antara minat baca dengan hasil belajar Bahasa Indonesia termasuk dalam kategori sedang Dapat disimpulkan bahwa minat baca memiliki hubungan dengan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 107428 Teluk Ibus. Dapat disimpulkan bahwa minat baca siswa sangat berpengaruh untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SD negeri 107428 Teluk Ibus.
Kata Kunci: Hubungan; Minat Baca; Hasil Belajar; Bahasa Indonesia.

Full Text:

PDF

References


Analisis Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Literasi Membaca Melalui Studi Internasional PIRLS 2011. 2011. Pusat Penilaian Badan Penelitian Kemendikbud.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.Jakarta: Rineka Cipta.

Dalman. 2013. Keterampilan Membaca. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada

Darmawan, Deni. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Daryanto. 2010. Belajar dan Mengajar. Bandung: Yrama Widya

Endarwati. 2013. “Hubungan Antara Minat Membaca dan Penguasaan Kosakata dengan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VI SD Negeri Gugus Diponegoro Batuwarno Wonogiri”. Jurnal Pendidikan, Volume 22, No. 3..

Hamalik, Oemar. 2014. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Haryadi, 2012. Dasar-dasar Membaca Bermuatan Berpikir Kreatif dan Pendidikan Karakter. Semarang: Universitas Negeri Semarang.

Huda, Miftahul. 2014. Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.Khairuddin , Zunira. 2013. “A Study of Students’ Reading Interests in a Second Language”. Internasional Education tudies, Vol.6, No.11, ISSN 1913- 9020.

Musfiqon. 2012. Metodelogi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakarya.

Nursalina, Ade Irma dan Tri Esti Budiningsih. 2014. “Hubungan Motivasi Berprestasi Dengan Minat Membaca Pada Anak”. Educational Psychology Journal, Vol. 1, No.3 ISSN2252-634X.OEDC. 2012. Pisa Result. OEDC..

Purwanto.2011.”Evaluasi Hasil Belajar”.Surakarta:Pustaka Belajar

Rahim, Farida. 2011. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Rifai, dkk. 2012. Psikologi Pendidikan. Semarang : Pusat Pengembangan MKU- MKDK UNNES 2012.

Romafi dan Tadkiroatun Musfiroh. 2015. “Hubungan Minat Membaca, Fasilitas Orang Tua, dan Pemberian Tugas Membaca dengan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa”. LingTera, Vol.2, No. 2 ISSN : 2477-1961.

Sardiman. 2012. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sobur, Alex. 2013. Psikologi Umum dalam Lintasan Sejarah. Bandung: Pustaka Setia.

.Somadayo, Samsu. 2011. Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca.Yogyakarta: Graha Ilmu.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SD/MI. 2006. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan

Sudarsana,Undang dan Bastiano. 2010. Pembinaan Minat Baca. Jakarta : Universitas Negeri Terbuka.

Sudjana, Nana. 2013. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakary a.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukoyo, Joko. 2013. “Hubungan Penguasaan Kosakata dengan Minat Membaca dengan Kemampuan Menulis Eksposisi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Unnes”. Vol.11, No.1, ISSN 1829- 9342

Suprihatiningrum, Jamil. 2016. Strategi Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.

Bandung: Angkasa.

Tri Apriyati, dkk. 2011. “Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Minat membaca terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia”.

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2011. Jakarta: Diperbanyak oleh Sinar Grafika.

Yulia, Anna. 2005. Cara Menumbuhkan Minat Baca Anak. Jakarta: PT Elex MediaKomputindo.

Winataputra, Udin S. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.

Khairuddin Tampubolon, Fider Lumbanbatu (2020), Analisis Penggunaan Knalpot Berbahan Komposit Untuk Mengurangi Tingkat Kebisingan Pada Motor Suzuki Satria, Jmemme: Journal Of Mechanical Engineering, Manufactures, Materials And Energy, 4(2), 174-182. From:

http://www.ojs.uma.ac.id/index.php/jmemme/article/view/4065.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

AFoS J-LAS (All Fields of Science Journal Liaison Academia and Society), 

e-ISSN.2776-2408 ; p-ISSN 2798-9267