Pembelajaran Ilmu Falak Integratif Berbasis Literasi Al Qur’an dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik pada Model Problem Solving

Abstract

Dalam dunia pendidikan, dikotomi ilmu adalah adanya pemisahan antara disiplin ilmu agama dan disiplin ilmu umum, sehingga pada gilirannya melahirkan istilah baru yang disebut dualisme pendidikan, yakni pendidikan agama dan pendidikan umum. Padahal dalam Al Qur’an, seringkali tersurat ayat-ayat yang membahas ilmu pengetahuan. Kaitannya dengan pendidikan, ilmu rasional itu disebut ilmu umum yang kemudian melahirkan sekolah umum dan ilmu non rasional disebut ilmu agama yang kemudian melahirkan bidang-bidang studi agama lalu terjadi pemisahan di antara keduanya. Salah satunya adalah tentang ilmu falak. Penelitian ini bertujuan menyusun model pembelajaran falak berbasis literasi Al-Qur’an dengan memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Metode penelitian yang digunakan adalah pengamatan fenomena lalu telaah ayat (minal waqi ilannash) serta melalui kajian literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran astrofisika sangat mungkin dilakukan dengan basis literasi Al Qur’an. Ada beberapa metode yang bisa dilakukan, di antaranya adalah membaca tafsiran ayat tentang langit dan benda-bendanya; mengamati fenomena alam; dan mengolah data hasil pengamatan. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran agama dan pembelajaran ilmu pengetahuan umum atau sains bisa terintegrasi dalam satu konsep yang utuh, tidak terpisahkan.Kata Kunci: Pembelajaran Ilmu Falak; Pembelajaran Berbasis Al Qur’an; Pendekatan Saintifik