Integrasi Tradisi Membaca Al-Qur’an dan Nilai – Nilai Pendidikan Islam dalam Mencetak Kepribadian Siswa untuk Menghadapi Era Globalisasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejarah tradisi membaca Al-Qur’an serta kaitanya terhadap kepribadian siswa pada era globalisasi, dan mengetahui nilai nilai pendidikan Islam dalam tradisi membaca Al-Qur’an Jenis penelitian ini penelitian kualitatif dengan menggunakan penelitian lapangan (field resech). Untuk memperoleh data yang sesuai dengan penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi dengan subjek penelitian. Penelitian ini memberikan kesimpulan mengenai informasi sejarah sejarah tradisi membaca Al-Qur’ansudah hadir pada 35 tahun lalu menjadikanya tradisidan diajarkan darigenerasi kegenerasi selanjutnya, pelaksanaan tradisi membaca Al-Qur’an di pondok pesantren ini mulanya mendisiplinkan waktu dalam pelaksanaan membaca Al-Qur’an yaitu sebelum dan setelah pelaksanaan shalat fardhu pada shalat Subuh, Ashar dan Maghrib. Kegiatan pembelajaran khusus yang dilakukan setelah shalat Isya kepada santri/dyah yang belum mampu membaca Al-Qur’an dilaksanakan secara gratis yaitu tidak dipungut biaya apapun dan mengetahui nilai-nilai pendidikan Islam yang berkaitan dengan membaca Al-Qur’an diantaranya : mempercayai rukun iman, meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an, membacanya mendapat ganjaran lipatan pahala, terdapat materi pendidikan agama Islam dan bahasa Arab serta bacaan Al-Qur’an bermanfaat kepada orang yang telah meninggal dan berperngaruh terhadap kesehatan jiwa, membaca Al-Qur’an akan mendatangkan syafa’at serta sebagai tempat khusus secara full time yaitu 24 jam dapat membina kepribadian anak dari pengaruh era globalisasi.Kata kunci : integrasi, tradisi membaca alqur’an, nilai pendidikan islam, kepribadian siswa, era gloalisasi