Integrasi Kurikulum Pesantren dan Perguruan Tinggi (Studi Kasus Pesantren Ar-Raudlatul Hasanah Medan)

Abstract

Pesantren merupakan lembaga pendidikan asli Indonesia, yang mempunyai berbagai keunggulan dibandingkan lembaga-lembaga pendidikan lain. Dengan kyai sebagai figur utamanya dan masjid sebagai pusat kegiatannya, pesantren mampu menanamkan nilai-nilai kehidupan santri selama 24 jam penuh. Didukung dengan sistem asrama yang membuat santri dalam pengawasan penuh kyai dan membuat sistem pendidikan yang ada di pondok pesantren lebih baik dibandingkan dengan lembaga pendidikan yang lain. Adapun kesimpulan dari penelitian ini yaitu Integrasi kurikulum Pesantren dan Perguruan Tinggi yang menyatukan antara pembelajaran di Pesantren dan Sekolah Tinggi mencakup beberapa aspek diantaranya; aspek kurikulum, pembelajaran, pengelolaan SDM, sarana prasarana dan lain-lain serta fokus pada ruang lingkup dan model integrasi kurikulum itu sendiri. Integrasi kurikulum kedua lembaga pendidikan ini menjadikan kurikulum pesantren lebih disempurnakan dengan kurikulum perguruan tinggi, demikian sebaliknya. Dan dilihat dari model integrasi kurikulum, ini lebih kepada model terkoneksi (The Connected Model).Kata kunci: Integrasu; Kurikulum; Pesantren; Perguruan Tinggi.