Konsep Moderasi dalam Mewujudkan Peserta Didik yang Memiliki Profil Pelajar Pancasila

Abstract

Konsep  moderasi  beragama  memiliki  keselarasan  dengan apa  yang  tertuang  pada tujuan   pendidikan   nasional.   Keduanya   mengedepankan  keseimbangan   terhadap ragam keyakinan, moral dan menjunjung tinggi kebhinekaan serta toleransi dengan saling menghargai, menghormati satu sama lain dalam bingkai kehidupan beragam yang harmonis. Kurikulum Merdeka merupakan salah satu kurikulum yang didesain dengan menekankan penguatan pendidikan karakter yang berorientasi  pada profil pelajar Pancasila. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dimana peneliti mendeskripsikan temuan yang diperoleh terkait nilai-nilai  yang terkandung dalam konsep moderasi dan implementasinya dalam menumbuhkan profil pelajar pancasila pada peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai moderasi beragama di lingkungan sekolah, dilakukan dalam kegiatan intrakurikuler khususnya pembelajaran pendidikan agama islam dengan membentuk sikap dan kepribadian yang baik dengan berakhlak mulia dan menjalankan ajaran agama. Pembelajaran mengarahkan pada tumbuh kembangnya profil pelajar pancasila yang memuat enam dimensi, terutama yang berkaitan dengan moderasi beragama yaitu, beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global dan bergotong royong.Kata Kunci: Moderasi, Agama, Profil Pelajar Pancasila.